Sesión 06: Teoría del fuego (parte 2).

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Sesión 6: Teoría del fuego (parte 2). Última actualización: 5 de mayo de 2020. Clase: TEORÍA DEL FUEGO (PARTE 2) Ver contenido *Clase con una duración de 2 horas y 17 minutos. CLASES DE DUDAS, ACTUALIZACIÓN Y CORRECCIONES: Ver contenido – 1 – – 2 – – 3 – – 4 – – 5 – – 6 – – 7 – – 8 – – 9 – – 9.2 –  – 10 – – 11 – – 12 – – 12.2 –  – 13 – – 14 – – 15 – – 15.2 – – 15.3 – – 16 – – 17 – – 18 – *Clase con las dudas recibidas de la clase: 6 horas y 13 minutos.

ARCHIVOS ADJUNTOS  Ver contenido

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CLASE: TEORÍA DEL FUEGO (PARTE 2)  Indice sesión
  • Explosiones físicas y otras.
  • Límites de inflamabilidad.
  • Temperaturas características.
  • Clasificación de los fuegos.
  • Productos de la combustión.

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CLASES DE DUDAS, ACTUALIZACIÓN Y CORRECCIONES: Indice sesión

Clase de actualización – 1 –

Hemos analizado la siguiente pregunta tipo test:
Una BLEVE es: a) reacción química. b) una detonación. c) explosión de vapor confinado. d) ninguna de las anteriores.
Clase de actualización – 2 –. Para que se pueda producir una BLEVE es condición indispensable que: a) El recipiente sea cerrado. b) El recipiente este muy caliente. c) El recipiente sea abierto. d) No tiene nada que ver con el recipiente. Clase de actualización – 3 –. Factores que influyen en la combustión. Conceptos para valorar la peligrosidad de un combustible. Presión de vapor. Temperatura de ebullición. Rango de inflamabilidad. Efecto de la presión sobre la temperatura de inflamación. Clase de actualización – 4 –. Norma UNE EN ISO 13943:2012. Temperatura o Pto de inflamación (Flash point). Temperatura o Pto de combustión (Fire Point). Temperatura de ignición espontánea o temperatura de autoignición (spontaneous ignition temperature) Densidad. Norma UNE EN ISO 13943:2012. Fuente de ignición. Ignición. Bleve Clase de actualización – 5 –. Con respecto a la superficie de un líquido inflamable en un vaso abierto, el límite inferior de inflamabilidad se sitúa : A) más cerca de la superficie B) en el punto intermedio del rango de inflamabilidad C) más alejado de la superficie D) ninguna es correcta Clase de actualización – 6 –. Hemos analizado y resuelto la siguiente pregunta: Con respecto a la superficie de un líquido inflamable en un vaso abierto, el límite inferior de inflamabilidad se sitúa : A) más cerca de la superficie B) en el punto intermedio del rango de inflamabilidad C) más alejado de la superficie D) ninguna es correcta Clase de actualización – 7 –. Análisis de la siguiente pregunta tipo test del examen de Murcia: 71.- El límite inferior de inflamabilidad de la acetona es del 2,7 %. Si sabemos que la concentración (en tanto por ciento) de aire que puede existir para que haya combustión con la acetona, cuando esta se encuentra en su límite superior de inflamabilidad, es de 87,2 %. ¿Cuál será el límite superior de inflamabilidad de la acetona en aire, en tanto por ciento?. Clase de actualización – 8 –. El producto residual de la combustión que más perjudica en las tareas de extinción es: A) llamas. B) calor. C) humo. D) temperatura. Clase de actualización – 9 – Hemos analizado las siguientes preguntas tipo test: ¿Qué es el calor?. a) Una modalidad de transferencia de energía. b) La agitación de los átomos. c) La manifestación de la temperatura de un cuerpo. d) Las tres anteriores son válidas. e) Ninguna de las anteriores. El producto residual de la combustión que más perjudica en las tareas de extinción es: a) Llamas. b) Calor. c) Humo. d) Temperatura. Para que se desarrolle un incendio hacen falta cuatro factores conjugados en tiempo e intensidad, pero para que haya fuego basta con: a) tres factores. b) dos factores. c) Los factores se refiere a otra cosa. d) Hacen falta los mismos cuatro factores. En los combustibles líquidos para que se produzca la combustión es necesario que antes haya: a) Pirólisis. b) Vaporización del líquido. c) Sublimación del líquido. d) Nada porque combustiona directamente. *Esta pregunta ha sido eliminada, en el análisis explicamos el motivo. Hemos explicado el «Punto de Combustión Ideal» (PIC) y el «Punto Estequiométrico» (PE). Clase de actualización   – 9.2 –. *Continúa con la temática de la clase de actualización 9. Hemos analizado los siguientes conceptos: Combustión ideal. Punto ideal de combustión (P.I.C.). Combustión estequiométrica o neutra. Punto estequiométrico (P.E.). Combustión completa o perfecta. Combustión incompleta. Factores que influyen en la combustión. Concepto de explosión. Clasificación según su velocidad de propagación: Oxidación lenta. Combustión simple. Combustión deflagrante o deflagación. Combustión detonante. Clase de actualización – 10 –. Hemos analizado la siguiente pregunta tipo test: ¿Qué es un incendio?: a)Combustión incontrolada. b)Incandescencia incontrolada. c)Decalescencia incontrolada. d) Fuego incontrolado. En el análisis de esta pregunta hemos tratado: Definición de: Combustión. Fuego. Incendio. Decalescencia. Clase de actualización   – 11 – Límite superior de inflamabilidad (LSI). Límite inferior de inflamabilidad (LII). Rango de inflamabilidad. Clase de actualización – 12 –
Análisis de la siguiente pregunta tipo test:
Cuanto calor absorbe del fuego, 10 gramos de agua, al pasar de 20 grados centígrados a 10 grados centígrados. a) 10 calorías. b) 41,8 julius. c) Las dos anteriores son correctas. d) Ninguna de las anteriores.  
Clase de actualización – 12.2 –
Sobre la pregunta:
¿Cuánto calor absorbe del fuego, 10 gramos de agua, al pasar de 20 grados centígrados a 10 grados centígrados?
Hemos analizado:
  • Los conceptos y expresión de:
    • Calor cedido.
    • Calor absorbido.
Clase de actualización  – 13 –
Analizamos las similitudes y diferencias entre:
  • Límite inferior/superior de inflamabilidad (LII).
  • Límite inferior/superior de explosibidad (LIE).
*En base a la NTP (Nota Técnica de Prevención) 379: Productos inflamables.
Clase de actualización – 14 –
Analizamos la siguiente pregunta tipo test: Qué diferencia hay entre calor y temperatura: a)El calor es energía pura y se mide objetivamente, mientras que la temperatura resulta ser la apreciación subjetiva de ese calor. b)El calor es una forma de energía y temperatura es el modo en que expresamos el nivel térmico de un cuerpo. c)Calor y temperatura es esencialmente lo mismo, decimos uno y otro dependiendo de las unidades en que efectuamos la medición. d)La temperatura es dato objetivo sobre la medida del calor presente, mientras que calor es la sensación subjetiva de percibir más temperatura o menos. Clase de actualización – 15 –
Hemos analizado y comparado las definiciones siguientes teniendo en cuenta la nueva actualización de la norma UNE-EN ISO 13943:2018 (anula la norma UNE-EN ISO 13943:2012):
  • Temperatura o Pto de inflamación (Flash point).
  • Temperatura o Pto de combustión (Fire Point).
  • Temperatura de ignición espontánea (spontaneous-ignition temperatura).
  • Temperatura de autoignición (auto-ignition temperatura).
  • Combustión súbita generalizada (flashover) .
  • Contracorriente (Backdraft).
Clase de actualización – 15.2 – *Clase de actualización 15 parte 2 – sesión 6 = clase de actualización 5 parte 2 – sesión 21 = clase de actualización 9 parte 2 – sesión 22. Clases de fuego según las normas:
  • UNE EN ISO 13943:2018.
  • UNE-EN 2:1994/A1:2005.
Clase de actualización – 15.3 – *Clase de actualización 15.Parte 3 – sesión 06 = Clase de actualización 16 – sesión 05 = Clase de actualización 5. Parte 3 – sesión 21 = Clase de actualización 9. Parte 3 – sesión 22.
Definiciones según UNE-EN ISO 13943:20018:
  • Combustión.
  • Combustión incandescente.
  • Carga de fuego o carga calorífica.
  • Densidad de la carga de fuego.
  • Fuego.
  • Incendio.
Y hemos analizado las preguntas tipo test: Cuántas clases de fuego recoge para Europa la norma UNE-EN ISO 13943:2018: a) Seis: A, B, C, D, E, F. b) Seis: A, B, C, D, E, K. c) Cinco: A, B, C, D, F. d )Cuatro: A, B, C, D.
Una combustión con llama rápida causada por la introducción repentina de aire dentro de un espacio confinado deficiente en oxígeno que contiene productos calientes de combustión incompleta, y que en algunos casos puede resultar en una explosión, se denomina, en la Norma UNE EN ISO 13943:2018, actualmente en vigor: a) Contracorriente. b) Flashover. c) Contratiro. d) Backdraught.
Clase de actualización – 16 –
Boilover.
  • Propagación de la onda de calor hacia el agua depositada en el fondo del recipiente.
Clase de actualización  – 17 –
Partes de las llamas premezcladas y de difusión según los estudios:
  • The Chemical History of a Candle (Michael Faraday) (1908).
  • National Candle Association. Estudio The quality candle (2007).
  • Chemistry of the Christmas Candle (2011).
  • Fundamentals of combustion process o An introduction to fire dynamics.
Y hemos analizado las siguientes preguntas tipo test: ¿En qué zona de las llamas se alcanzan mayores temperaturas?: a) En la zona externa. b) En la zona intermedia. c) En la zona interna. ¿En qué zona de las llamas se alcanzan temperaturas más elevadas?: a) En la zona externa. b) En la zona intermedia. c) En la zona interna. d) En las tres por igual. Clase de actualización – 18 – Hemos analizado y resuelto la siguiente pregunta tipo test: ¿Que sucede con el rango de inflamabilidad cuando se baja la temperatura de los gases de un incendio? A) El LII y el LSI suben. B) El LII y el LSI bajan. C) El LII baja y el LSI sube. D) El LII sube y el LSI baja.

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ARCHIVOS ADJUNTOS:  ARCHIVOS ADJUNTOS  Indice sesión

1 Temario en PDF de los temas tratados en la clase.

2 Temario en MP3.

3 Clase en MP3.

4 Test de Específico en PDF de los temas de específico tratados en la clase: 30 preguntas.

5 Test de Específico INTERACTIVO de los temas de específico tratados en la clase: 30 preguntas. (NOVEDAD)

6 Examen del Ayto de Valencia: 15 preguntas.

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Agradecer el increíble trabajo realizado por todos los autores de las bibliografías consultadas, sin ellos no hubiera sido posible la creación de las clases, MUCHAS GRACIAS!!!

 Bibliografía consultada:

Conceptos básicos de física y química para bomberos. Por Juan Miguel Suay Belenguer. UNE EN ISO 13943:2012; UNE-EN 2:1994; UNE 23600:1990; UNE 23601:1979; UNE 23603:1983; UNE-EN 615:2009, UNE-EN 615/A1:2001; UNE-EN 615:1996/AC:2006; UNE-EN 1568-1:2009/AC:2010. Reglamento (CE) 3093/1994, de 15 de diciembre de 1994. Reglamento (CE) 2037/2000 de 29 de junio de 2000. Reglamento (CE) 1005/2009, de 16 de de septiembre de 2009. Ley 22/2011, de 28 de julio de 2011. Bomberos – Materias Específicas I y II”. Centro de Estudios Adams. Por Javier Sánchez Culla, Richard Gimenéz Benavent y Lucía Muñoz Aguilar. Manuales del CEIS Guadalajara. Consorcio para el Servicio de Prevención, Extinción de Incendios, Protección Civil y Salvamento de la Provincia de Guadalajara. Autores: varios. Ver: http://www.ceisguadalajara.es/category/documentacion/ Manual de Extinción de Incendios. Bomberos de Navarra. Nafarroako Suhiltzaileak. Por José Javier Boulandier Herrera, Felix Esparza Fernández, Javier Garayoa Gurruchagui, Carlos Orta González-Orduña y Pedro Anitua Aldecoa. Manual del bombero. Academia Vasca de Policia y Emergencias. Autores (52) de los distintos servicios de bomberos de Euskadi, del servicio de emergencias Osakidetza, de Cruz Roja, Salvamento Marítimo y la Dirección de Emergencias del Departamento de Interior. Bombero. Temas del Excmo. Ayuntamiento de Madrid. Manual de Sistemática de Intervención. Servicio de Formación de Bomberos de la Comunidad de Madrid. El Libro Rojo del Bombero – Materias Específicas – Refuerzo para Opositores. Por José Antonio Romero Rodríguez. Manual S.P.E.I. de Bomberos. Albacete. Autores: varios. Ver: https://www.dipualba.es/publicaciones/LibrosPapel/LibrosRed/Actuales/Libros/SEPEI.pdf El libro del bombero profesional: Manual para la formación del personal de los servicios de bomberos. Fernando Bermejo Martin. Preguntas y soluciones técnicas para bomberos I y II. Ignacio MendezTrelles del Tejo.

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